为加强对新课标的学习，研究学科核心素养如何落实在课堂教学中，11月27日上午，我校艺术组、科创组、体育组在学校报告厅召开新课标学习交流分享会。
美术倪林涛老师着重从五个方面讲了新课标的变化和着重点：1.艺术核心素养贯穿始终，注重学生素养提升。2.学科内容选择更融合，注重知识的有机整合。3.改变课程设置安排，注重知识与学段衔接4.任务驱动的目标设置，注重学生的真实生活情境。5.评价层级提升，注重素养导向的评价方式。要与生活紧密相连让学生联系生活，美化生活，满足物质和精神需要，从而调动学生学习艺术的积极性；注重生活与艺术联系，鼓励学生自由表现，大胆创作，让学生充分参与到美术活动中来。
美术倪林涛老师分享
科创郑静华老师以《新课标理念在小学信息技术课堂教学实践中的应用——真实性跨学科教学案例分析》为主题，从以下四个方面进行分享。1.课程价值观从技能教育转向素养育人。2.课程内容要与时俱进，对数字技术的发展保持开放，3.要倡导真实性学习。4.要把跨学科作为实践应用的内在逻辑，并指出在新的理念的指导下小学信息技术的课堂教学要注重培养学生具备良好的信息素养和解决问题的能力。接着，以《基于信息技术与语文学科整合的课例——好书伴我成长--制作电子读书卡集》 为例分析了设计真实情景跨学科合作探究项目式学习的策略。最后，她强调教师要在新课标理念的指导下去定位每一个单元每一节课的课程目标，在目标的指引下去选择合适的教学策略，最后才能输出一节优秀的课例。
科创郑静华老师分享
科学刘宇航老师的分享主要围绕新课标背景下的小学科学跨学科教学展开，从不同角度剖析了新课标的核心理念，将其与教学实践相结合，理解并掌握新课标的内涵与外延。她强调了跨学科教学的重要性，认为小学科学教育不仅仅是传授科学知识，更要培养学生的科学思维和解决问题的能力，科学教学不仅可以跨学科，更应该“跨科学”，跨学科教学可以帮助学生更好地理解科学知识，并能够将所学知识应用到实际生活中。
科学刘宇航老师分享
体育陈豪钦老师通过对体育与健康新课标的研读，结合我校实际情况，对我校体育与健康课程新课标的实施，提出以下几点构思。1.编辑课程实施计划。有效培养学生核心素养。既要关注学生体育与健康课程知识与技能的学习，更要关注体育与健康课程的育人成效2.科学合理制定学习目标和选编教学内容，增强学生学习的针对性和高效性；3.改进课堂教学方式方法，促进学生主动学练。引导学生积极思考，主动探索，自主实践；4.促进课内外有机结合，引导学生养成良好的体育锻炼习惯。
体育陈豪钦老师分享
通过活动，老师们将继续做教育的有心人，将立德树人、核心素养的培育体现在教学中，在教学实践中不断思考和探索，真正做好教学研究，努力成为优秀的研究型教师！
