风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。金秋十月，送来“研”途好风光。为了践行新课标教学理念，提升课堂教学质量，助力青年教师快速成长，为全体教师提供互相交流、学习、展示风采的平台。我校于10月17日到24日期间，在云山礼堂开展了青蓝结对教师的汇报课教学交流活动。
青蓝结对清秋始，惟愿枝间子初成。汇报课不仅是结对教师的教学展示，更是整个学科组集体智慧结晶的呈现。各学科组集思广益，青蓝结对的师傅们以及同备课组有经验的老师们在备课环节都为新入职的老师们助力，为他们指点迷津，从选课、教学理念、设计思路、驾驭课堂技巧等方面进行手把手的指导。结对教师也在前辈们的指导下，认真研读教材，精心设计教学环节，多次打磨课堂，在磨课中找出问题，不断修正提高，力争在汇报交流课中呈现最佳的课堂效果。
花开千朵，朵朵芬芳。11位不同学科的教师轮番登场，各显身手，充分展示自身教学水平，发挥自身优势，在课堂上大放异彩。
语文组
沈海南老师执教的是《蟋蟀的住宅》一课，同学们小组合作交流，以“小蟋蟀代言人”的身份去观察蟋蟀住宅的特点和夸赞蟋蟀住宅的“伟大”，学生乐在其中，收获颇丰。
何嘉蔚老师执教《爬山虎的脚》一课，紧紧围绕单元的语文要素，引导学生学习作者观察事物，用读、找、演、配音等方式体会作者用准确、生动的语言来表达，为本单元学写观察日记提供了相关素材。
彭玉秋老师执教《井底之蛙》一课，抓住青蛙和小鸟的三次对话，进行了多种形式的朗读训练，在读中引导学生理解文本内容。还通过联系生活实际和举一反三的方式理解“无边无际”和“井沿”等词语的意思。
李琦老师执教的是《雪地里的小画家》一课，李老师注重情景的创设，把南方孩子一下子就带入了北国的冰雪快乐中，学生学习热情高涨，在轻松愉快的师生互动中知道了小动物们脚印的特点。
张圣秀老师执教《四季》一课。“季节小诗人”纷纷登场，仿照课文的句式，说说自己最喜欢的季节，不仅训练了学生的语言表达能力，也激发了学生对大自然的喜爱。
数学组
李睿泽老师执教的“倍的认识”为了把教学设计的更加紧密贴近低年级学生的生活，精心选取了“小兔子摘萝卜”为载体，串联了整个课堂。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。
陈晓儿老师执教的《烙饼问题》以趣味的“煮蛋”问题，引出华罗庚先生推广的“统筹与优化”的数学思想，在教学过程中，陈老师层次清晰，结果合理，由浅入深，循循善诱，很好地突破重难点，重视学生的自主研究和合作学习，课堂效果好。
英语组
陆巧玲老师执教《Chapter 4 At the school fair》一课，陆老师的课程设计根据布鲁姆认知理论，从理解与记忆，到应用与实践，再到迁移与创新，层层递进，环环相扣，逻辑缜密清晰，引导学生不断攻克本课关于购买物品的英文表达的重难点。
陈柳妤老师执教《 Chapter4 Lending a hand》一课，通过创设生动真实的教学情境，设计主线贯穿整堂课，将实物带入到课堂内，拉近了生活和书本的距离。陈老师利用思维导图巧妙地引导学生学会用英文设计及表达寻物启事，鼓励学生在课堂任务中主动探索和创造，有效提升学生语言综合运用能力。
叶美玲老师执教《Chapter 4 At the school fair》一课，叶老师的情景创设吸引，以真实情景呈现书本内容，让知识生动形象，贴近学生生活。通过丰富的活动有效突破教学重难点，板书设计有效合理，能贯穿整个教学过程。最后的分层作业，能因材施教。
王博老师执教《Chapter 3 My Toys》一课，为了让学生沉浸到课堂中，王老师以玩具派对为主线，学生以主人翁的身份参与课堂，再利用多样有效的游戏，营造了轻松愉快的学习氛围，环环相扣的教学活动很好地培养了学生听、说、读的能力。王老师注重学生听、说、读以及语用习惯方面的培养，课堂上学生专注积极，课堂吸收效果好。
此次活动，既为教师们搭建了一个挖掘潜能，展现风采的平台，也通过结对指导、团队备课促进了教师团队之间的交流研讨。三尺讲台见证了每一位教师的成长。相信教师们一定会在一次次磨炼中不断提升自我，砥砺前行，不断提高自己的教育教学水平，在下载bob综合并安装教育的沃土中，成长为枝繁叶茂的参天大树。
