教学目标：
1、能借助工具书读准字音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目;复习用字典查字法
2、有感情地朗读课文，理解词语,积累带龙的好词佳句。
3、能了解中华第一龙的特点及被作为图腾的原由，了解龙的形成以及发展的过程。
4、体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义。
教学重、难点
了解“中华第一龙”的特征，理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位；体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。
教学时间：1课时
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
1、出示“龙”的繁体字，及龙的图片，揭示课题
2、板书课题、释题（学生板书）
二、检查预习，复习查字典方法
三、自主学习，整体感知
1、请同学们快速默读课文，完成这三个任务
(1)、概括课文的主要内容，
(2)、“中华第一龙”指的是哪一条龙?它有什么特点?
(3)、什么是图腾?我们的祖先为什么要把龙作为图腾?你从这一艺术形象中体会到了什么?你还知道哪些国家或民族的图腾？
2、小组内交流后全班交流反馈（穿插句子训练：访写、续写等）
3、师生共同小结
四、拓展延伸，渲染主题
1、如果有一天韩国人说龙是他们国家的文化，你如果反驳他？（用古、今历史事件、人物、习俗等例证）
2、作为“龙的传人”，请你以“龙”为主题，写一首诗，或一副对联；设计一个纪念物等。
五、作业：
收集背诵、默写含有龙字的成语、与龙有关的谚语、歇后语各十条。
板书设计：
中华第一龙
万能之兽万能之神
积极向上吉祥美好
