今年暑假有幸参加银川的培训活动，使好久没迈出校门的我大开眼界。
这次的组织比较有序，先聆听了到会专家：江苏教科所的成尚荣、福建师大教师教育学院院长余文森、全国著名教育专家冯恩洪、国培计划专家库首批入选专家程红兵（原上海建平学校校长，现任深圳明德学校校长）、还有徐安德、潘建明、徐长青等前辈的专题讲座。然后，江浙名师虞大明、盛新凤给大家带来充满新鲜气息的课。短短几天，收获颇多。
其中程红兵老师的《创建有文化含量的智慧课堂》，让人眼睛一亮，。他以丰富、鲜明的教学实例、风趣的语言、独到的见解深深地吸引我们，正常报告非常精彩。来自课堂的教学生动事例，经常能够让大家发出会心的笑声，针砭时弊的有力发问，又常常令人陷入深思。一个多小时很快就过去了，当笑声和掌声渐渐平息，这场报告引起的思考悄悄地萌发了。
程红兵老师在讲述“好课的标准”时，以五个实对这好课进行了概括，其中提到“丰实的课——有生成性的课”让我深有体会。现在很多老师在上课的过程中怕出差错，常常在课前做足了大量的准备工作，连哪一分钟老师应当讲述什么，学生应当回答什么都有明确的规划。当学生课堂上的表现超出老师的预计时，老师常常就会使用各种手段控制这种“不良”势头。但往往这种“不良”势头正是学生思维被老师激发时，学生寻求老师共鸣的一种表现。
课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都臂训遵循固定线路而没有激情的行程。
